读创/深圳商报首席记者包力通讯员吴迪思
年1月1日，记者从哈尔滨工业大学深圳实验学校获悉，该校“博物馆奇妙日”社团在本学期两个月中，多次组织学生参观博物馆、展览，并以学生为自主探索主体，从“小策展人”视角出发，引导学生利用博物馆资源学习、实践及研究，激发学生们的创造力以及对博物馆的兴趣。
年10月，教育部、国家文物局联合印发了《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》，着力推动博物馆教育资源的开发应用以及建立馆校合作的长效机制。
在《意见》的启发下，哈尔滨工业大学深圳实验学校“博物馆奇妙日”社团成立了。目前，社团现有社员19名，指导老师1名。
年11月7日，哈尔滨工业大学深圳实验学校“博物馆奇妙日”社团的同学们参观了深圳改革开放馆的《大潮起珠江》展览，展览讲述了深圳改革开放40年的风雨历程。对于同学们来说，这是他们与博物馆和展览的第一次深度接触，在游览的过程中，他们思考“什么是博物馆？”“博物馆里有什么？”“展览是由哪些部分以及元素构成”的等等问题，完成了他们对博物馆的初步认识。
在两周的社团活动时间里，同学们利用多媒体手段认识线上虚拟博物馆技术，了解博物馆如何打破时空界限，用多元化的手段向观众展示博物馆、展览与藏品。同学们浏览了中外著名的博物馆，如故宫博物馆、敦煌博物馆、广东博物馆、大英博物馆、卢浮宫、大都会博物馆等等，自主探索各大博物馆的网上展览以及虚拟展示技术。
年11月28日，同学们参观了“家门口的博物馆”——南山博物馆，浏览了《西出阳关》、《古代南山》、《近代南山》等展览，认识了古代丝绸之路的发展与南山区从古至今的历史。同学们通过完成“我的博物馆行记录表”，记录参观的收获，思考展览的构成以及展品的展出意图、作用等。
经过多次对线上、线下博物馆及展览的参观、研究，同学们已经十分了解博物馆与展览的组织要素。同学们利用身边的物品，比如“钱”“文具”“装饰品”“纪念品”等，归纳分类，制作简介，分组布展，尝试以“小策展人”的身份来重新认识这些熟悉的物品。
年12月19日，同学们参观了以新的面貌接待观众的南头古城，感受南山历史及古城保护融合的文化创新成果。同学们游览了南头古城博物馆、南头古城南城门及其考古层遗址、南头数字展厅，南头古城出土文物系列展，南头古城东莞会馆、新安县衙等遗址或展厅。通过实地考察，同学们了解到多样化的博物馆形式，提高对南头古城历史，乃至整个深圳历史的立体认知。
审读：孙世建
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