周末带孩子去看画展，我提前准备好了画家的编年史以及代表作品的解读，比如创作背景、历史意义、艺术形式和表现手法等，期待给孩子来一趟艺术之旅。
可是，到了画展，孩子并不买单，我一边讲一边引导他看，他却跟说我：“妈妈，你讲得太枯燥了，我还是自己看吧。”接着，我又泛泛而谈作品，却感觉自己说了和没说一样。
孩子怏怏地独自走开了，留下傻眼我看着他的背影在每幅画下面停留不到一分钟，而我自己却看的不亦乐乎。顿时感觉这么好的作品无人沟通分享的孤独感油然而生，更着急的是不知如何与孩子达到一个艺术上的同频沟通和交流。
还有一次，带孩子去看了一次抽象派画展，画家是肖恩·斯库利的不同时期的画作。肖恩·斯库利被誉为目前在世的最重要的抽象艺术大师之一，我们在展览现场看到他的很多作品。
他的作品是这样的：
展览是这样的：
突然孩子问我：“我们为什么来看这个展，这些我也能画。”我顿时蒙了不知要怎么回答？
这两件事给了我很大的震撼，家长如何引导孩子看懂一幅世界名画是个很大的问题。如果一开始就要求孩子掌握艺术作品背后的历史意义、作品鉴赏技巧以及艺术表现形式，这些艺术的知识，反而会成为孩子亲近世界名画的拦路石。
关于怎么引导孩子欣赏艺术作品？家长常犯的错误是以为孩子了解作品信息就是能够看懂这幅画了，而不是发自内心的去喜爱和欣赏这件作品的好与坏。
弗朗索瓦丝·芭布-高尔在《如何给孩子讲艺术》这本书说：不能将你的知识从外部强加给孩子，而是要针对他们的问题给予生动的回应。
艺术是用眼睛看的，不是用脑子。也许我们很多人都犯了这种错误，把已知生硬的知识灌输给孩子，然而这种做法极大的伤害了孩子的想象力和欣赏美的能力，让孩子逐渐丧失对艺术的兴趣和多美的追求。
弗朗索瓦丝·芭布-高尔是法国艺术史学者，曾在索邦大学和卢浮宫学院接受艺术史教育，现为卢浮宫学院当代艺术课程教师，同时担任“如何欣赏画作协会”的长期管理者和讲师。著有《如何看一幅画》等多部艺术教育相关书籍。
《如何给孩子讲艺术》这是一本写给大人的儿童艺术启蒙书，收录了63条艺术鉴赏的小贴士，引导读者如何放下成年人的见解，以孩子的眼光、思维与行动展览艺术的对话。挑选了29件大师级艺术作品进行解读，分别根据不同年龄段的孩子进行提问式引导，让孩子由浅入深地欣赏艺术作品。
曾看过一句话：或许孩子现在还看不懂，但请相信，多年后，不论他走到世界的哪个角落，这些他曾欣赏过的画作，都会让他不由自主的停下脚步，触动内心那个最甜蜜的亲子共赏时光！
就像也许孩子当时看不懂肖恩·斯库利，而自小接受艺术的教育，使他具备抽象艺术的知识，逐渐长大后就能理解肖恩·斯库利的作品好在哪里。
如果当时我能够知道如何引导孩子去欣赏艺术作品。也许就能回答画展上孩子提出的问题了，看完这本《如何给孩子讲艺术》我才知道该怎么做。
首先，要让孩子先开始，了解他们看到了什么。
弗朗索瓦丝·芭布-高尔说：向孩子传递知识有两种方法一种是以你的所知作为起点，另一种是从孩子的所知开始。显然，后一种方法更有效，他可以打破你们之间的壁垒、节省时间，并且更高效地深入地将你们可以分享的认知链接起来。
我们带孩子看画展。通常会说：“看这个”或者“你应该知道……”，而孩子常常只在意自己感兴趣的东西，对你所说的选择性不听或者懒得搭理。弗朗索瓦丝告诉我们：给孩子讲艺术，我们首先要问：“你看到了什么”。
因此，我们要鼓励孩子自己看画面，学会在画中找到属于他们的乐趣和共鸣点。跟随他的思路适当提问和引导孩子，激发孩子内在的想象力和热情。这样的沟通交流会让彼此愉快很多，对孩子来说也会有很大的收获。
其次，根据不同年龄进行不同的引导
《如何给孩子讲艺术》书中将孩子分为三个不同年龄段，针对5-7岁、8-10岁、11-13岁介绍了详细的引导方法。
5-7岁：收集大量图片这个年龄段的孩子主要对图片感兴趣，可以让孩子从图片中找到一些他感兴趣的地方。比如人物的大小与表情，光线的明亮与黑暗，画面的近景与远景都有什么，说说画面的触感，引导他们发现画中的美与丑等等。
8-10岁：置身画面空间里这个年龄的孩子很容易想象自己身处画中，因此可以采用不同的方式，激发他们的想象力让他们进入画面，并停留下来去观察周围的细节。
可以问他：更愿意生活在哪幅画中，想在画中的什么地方呆着，会从什么地方走进去，以什么速度，画中哪些东西可以改变（颜色、物体、细节等），如果可以你会给他换个什么标题等等这些开放性的问题，会激发孩子的想象力，也会觉得欣赏画很有趣。
11-13岁：理解作品背后的意义面对这个年龄的孩子，可以引导注意力聚焦在一些方面，比如莫奈用颜色来表现的形状，卧铺在风景画怎么设置的巧妙场景。可以鼓励年龄较大的孩子理解艺术家是如何建立、表达，甚至牺牲一切来创作一件艺术品的，将一切可见的事物背后都暗藏着一种态度，一种生活方式。
很多人说看不懂画，包括我们大人也一样，为什么看不懂，因为看画的人太想一眼看到意义，“画家到底在说什么”，而没有真正用自己的眼睛去探索一幅画作的秘密。
通过以上的追问和解读，我相信我们一定能探索到一幅画的乐趣所在。
回到肖恩·斯库利的画展，如果我能追问孩子：这些画的各种条纹颜色有什么不同，把他们进行对比，不同间距给我们带来什么不同感觉，暖色条纹和冷色条纹有什么不同，那些条纹画在亚麻布面上、画在木板上，和画在另一种硬纸板上，都呈现出非常不一样的质感。也许那将是一个很愉快又难忘的下午。
和孩子的讨论可以是天马行空走很远，视孩子的兴趣和理解力而定，也不必有什么答案，只要让孩子对画面留下一个印记就好，终归有一天，这些印记会萌生一些兴趣的芽，让她愿意去更深探索这幅画中更多的内涵。
《如何给孩子讲艺术》既是一本通俗易懂的艺术启蒙教程式的“工具书”，也是一本可以和孩子一起翻看的画册。原来欣赏一幅画还可以和孩子这样“聊天”，让孩子读懂艺术作品可以这样简单又有趣。
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszyzl/3422.html
